注意既有有意的,也有无意的,有时无意注意到的比有意注意到的东西还重要。
注意是一种心理状态,它是意识的警觉性和选择性的表现。教子首先要教“爱”,一切心理活动都必须有注意的参加,否则,不能顺利有效地发生、发展。注意可以分为有意注意和无意注意两种。有意注意也称随意注意,是一种有目的、有准备、必要时还需要一定努力的注意。无意注意也称不随意注意,是没有准备的,自然发生的,也就是不需要任何努力的一种注意。有意注意和无意注意往往是交互进行的,因为任何单一的注意都不可能维持长久。
二战期间,各国间谍机构活动频繁,都希望在情报方面战胜对手,以利于在整个战争中获取主动。同时,反间谍机构也都在积极活动。一次,盟军反间谍机关收审了一位自称是来自比利时北部的“流浪汉”。他的言谈举止使人怀疑,眼神也不像是农民特有的。因此,法国反间谍军官吉姆斯认定他是德国间谍,可是他没有更有力的证据。吉姆斯决定打开这个缺口。
审讯开始了。吉姆斯提出的第一个问题是:“会数数吗?”这个问题很简单。“流浪汉”用法语流利地数数,没有露出一丝破绽,甚至在说德语的人最容易说漏嘴的地方,他也能说得很熟练。于是,他被押回小屋去了。
过了一会儿,哨兵用德语大声喊:“着火了!” “流浪汉”仍然无动无衷,似乎真的听不懂德语,照样睡他的觉。
后来,吉姆斯又找来一位农民,和“流浪汉”谈论起庄稼的事,他谈的居然也并不外行,有的地方甚至比这位农民更懂行。看来吉姆斯凭外观判断的第一印象是不能成立的了。于是吉姆斯又想出了一个新的办法。
第二天,“流浪汉”在被押进审讯室的时候,显得更加沉着、平静。吉姆斯非常认真地审阅完一份文件,并在上面签字之后,抬起头突然用德语说:“好啦,我满意了,你可以走了。你自由了。” “流浪汉” 一听到这话,长长地松了 口气,像放下一个沉重的包被。他仰起脸,愉快地呼吸着自由的空气,兴奋之情溢于言表。
“流浪汉”露出的欣慰的表情,虽然是一剎那间发生的,但是暴露了他懂德语,从而使他露出了破绽。经过进一步审讯,“流浪汉”不得不承认自己是一个德国间谍。
这是一场典型的心理战。法国军官吉姆斯利用人的潜意识心理,转移德国间谍的有意注意,忽然用德语说释放他,从而他的无意注意让他在不经意间露出得意忘形之色,暴露了自己。
引起有意注意的事物,大多数是人们对完成该事物的目的、意义,有明确的认识的事物。在这个故事中,那个德国间谍的明确目的是蒙混过关,掩饰自己的间谍身份。
引起无意注意的刺激物,常常是具有某种特点的,或者是事物本身使人感兴趣的。让孩子懂得“做事先做人”比如相对强烈的剌激容易引起无意注意。正在开会时忽然有打破玻璃的响声,会一下子把人们的注意力转移过去,当然如果在轰鸣的车间里,就不一定有什么作用了。突然发生变化的刺激会引起人们的无意注意。比如平常下班回家看见自己的孩子活蹦乱跳地玩,一般家长不会引起注意,因为孩子一贯如此。可如果有一天回家,发现孩子却呆呆地躺在那里,就会引起注意。
在背景中特别突出的人或事物能够引起人的注意,比如人群中的大高个子。不断变化的刺激,也让人注意,比如电影中不断变化的镜头。
容易引起人们产生兴趣的事物,一般是自己很需要的事物,就像故事中的“释放”的命令对于那个德国间谍,使他无意地注意到,从而也在无意中暴露了自己的情绪。
不同的人因为思维特点不同,所注意到的事物是不同的,也就是说每个人的注意都有他自己的选择性。
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