让孩子学习的同时玩耍——第三章第4节

桐桐今年上四年级，最大的特点就是贪玩。桐桐的学习总是需要父母监督，如果父母没有看着他，他就不会自觉地学习，总是在外面疯玩，不到天黑不回家。因此，父母往往不让桐桐出去玩，把他关在房间里学习。
最近他对学习越来越没有耐心了，爸爸由于出差不在家，无法监督桐桐了，桐桐每天放学回家就和同学一起出去玩，妈妈叫他先完成作业，他就感到厌烦，总是胡乱对付一下，学习时还经常一心二用，一边做其他的事情，一边学习，碰到不会做的甚至干脆不做。
心理专栏
儿童天性好动，贪玩是很正常的。黄昏之恋，作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”淘气调皮的孩子们总是不停地玩着各种游戏，因为孩子是在游戏中长大的，游戏能够让孩子获得快乐，更能够让孩子获得
孩子玩的时候需要动手动脚动口，需要眼看耳听鼻嗅，碰到问题还需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷，则需要协商解决，因此，游戏能够发展孩子的操作能力、观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力，尤其是解决问题的能力以及人际协调能力。这些素质都是孩子成长过程中不可或缺的。
心理研究显示，学龄前儿童与有知识的成年人积极互动的玩耍对孩子脑细胞的生长发育影响最大。可见，做父母十分重要的一件事就是跟孩子一起玩。
当然，如果孩子的贪玩影响了正常的学习和生活，那就是过了头。那么，是什么原因导致孩子过度疯玩呢？ 一般来说有下列几个因素：
多动症：具有多动症的孩子往往整天动个不停，但是，他们的注意力集中时间不长，行为没有计划性和目的性，做事有头无尾，往往无法有效地控制自己。当然，孩子是否具有多动症并不是家长自己认定的，而是需要由专业的医生进行认定。
饮食因素：医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子平时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关；另外，经常喝含兴奋性成分的饮料以及多吃人工合成色素类食物，及挑食、偏食引起缺铁性贫血等也可引起儿童多动。
教育不当：有些家长由于工作忙碌，平时对孩子教育不够，以至于孩子整天和其他人一起玩耍，缺乏必要的约束和引导，从而沉迷于玩耍和游戏当中。
对于多动症引起的贪玩，家长应请专业医生帮助鉴定，并以行为训练和教育来帮助孩子纠正多动。对于缺铁性贫血引起多动的孩子应在医生指导下给孩子补铁，平时应注意给孩子合理的饮食，注意各类营养素的平衡。对于因教育不当引起的贪玩，家长应改变教育方式，帮助孩子玩耍学习两不误。
专家建议
对于教育原因引起的贪玩要正确教育和引导，具体来说，暴露的动机，家长要注意下面几点：
建议1：与孩子一起玩耍
玩是孩子的天性，在玩耍中培养孩子好学的习惯，是件事半功倍的家长与孩子一起尽情玩耍,不但可以帮助孩子发展动作技能，而且还可以帮助孩子发展多元智能,从而帮助孩子形成好学的习惯。
比如：父母可以在孩子几个月时通过做各种夸张的面部表情去刺激孩子的感官发展，而当孩子能爬、能走、能说话后，这两者的结合就更容易了，可以教给孩子一些简单又滑稽的动作让孩子模仿大人。
当孩子认识字后，父母可以买一些图文并茂的读物让孩子把图画和认字结合起来，激发孩子学习的兴趣。
当孩子知道用自己的大脑去思考问题时，父母就可以引导孩子将在游戏或观察大自然时遇到的问题学会自己去寻找答案，当然包括从书本或请教别人中找到自己满意的答案。
总之，好学不仅是学习文化知识，还包括一切值得孩子学习的东西。当孩子来到这个世界上，他实际上已经处在一个学习的状态了。学习如何生存，学习如何发展自己的身体技能，学习文化知识，学习发展自己的心智，学习如何与他人交往等。孩子学习的世界非常之大。父母不要想当然地认为只有学习文化知识才算是学习。如果是那样的话，那就太限制孩子的身心，发展了。
建议2：找到孩子的闪光点
孩子们都有这样的心理，如果听到父母鼓励或表扬的话，会增添孩子做亊的积极性和自信心，会更加努力用功。但是,现在的父母对于孩子的要求越来越严格，当孩子出现一点小小的错误和过失的时候，父母也从来不放过。这种不放任的态度虽然体现了对孩子殷切的希望，但是，教育结果却并不理想。这是什么原因呢？因为一味地批评、打击，并不符合孩子的心理特点。
著名的儿童教育心理学家孙鹤琴认为，孩子们都有一个共同的心理特征，那就是喜欢称赞、鼓励、赞许，不喜欢被禁止、阻抑或批评。因此，陈鹤琴主张给孩子积极的鼓励。他曾经说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的，而小孩尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶语。”
对于爱玩耍的孩子，父母要善于找到孩子的闪光点。比如，孩子在玩耍的时候能够注意力很集中，可以表扬孩子：“真专注!”孩子在玩耍时能够变换方式玩，可以表扬孩子：“思维真活跃!”孩子记住了许多游戏内容，可以表扬孩子：“记性真好！”孩子喜欢玩新奇的东东，可以表扬孩子：“真有个性!”
通过正面的肯定，可以激发孩子的成就感，这时父母再教育孩子好好学习，效果就会事半功倍。
建议3 ：把孩子的兴趣引到学习上
每个孩子都会有自己的兴趣爱好，怎样处理学习与爱好的关系是许多孩子的难题，因为孩子的自制力较差。
一般来说,兴趣爱好是孩子课外的精神寄托，父母不应该剥夺孩子的权利。尤其是孩子在成长的过程中，越来越显示出自立的精神，父母应该让孩子自己来把握，并对自己的行为负责。如果孩子已经有了自主能力，只要孩子能够把握好学习与兴趣的度，父母要多鼓励、多表扬孩子的这种处理能力，强化孩子对学习的热情和对自己的认可，让孩子在以后的生活中能够更好地来处理。
如果孩子的兴趣爱好已经影响到了学习，父母就不要再鼓励孩子发展兴趣爱好了，而是要有意识地淡化孩子的兴趣爱好，把孩子的兴趣逐步地引导到正常的学习轨道上来。当然，也不应该过分限制孩子。
建议4：制定制度约束孩子
如果孩子实在是贪玩得很，那么家长只有通过制定制度来约束孩子了。比如，放学后先做作业，做完作业后可以玩耍。家长协助做好监督工作。当然’刚开始对孩子的要求不要太高，可以一步一步来，比如，先做完一门课的作业，然后玩一会儿，然后再做其他作业。只要孩子玩耍的时间有所减少，学习的时间有所增加，就算孩子有所进步，父母就应该鼓励和表扬。
父母应该定期对孩子的情况进行一次总结，比如每星期或者每月作一次总结。如果孩子表现好，星期天可以带他出去玩，或者购买孩子喜欢的东西作为奖励。
总之，父母要通过不断给孩子正面的强化和刺激来减少孩子玩耍的时间，促进孩子更好地学习。
十年树木，百年树人，教育孩子不是件容易的事，家长千万不能急，更不能打骂孩子,一定要有爱心、耐心和恒心。

如何把握孩子心理