青春期处理孩子的早恋——第四章第4节

在一次家长会上,妈妈得知元元的成绩下降了，而且，在家长会后，班主任老师专门找了元元妈妈谈话。老师告诉元元妈妈：“根据我的观察，元元好像是早恋了，她与隔壁班的一位男生走得很近，也许是因为这个原因，元元的成绩有点下降。”
妈妈一听老师这么说，觉得脸上有些挂不住，小小年纪，不好好读书，竟然开始谈恋爱了，这还了得！
于是，妈妈一回家就来到元元的房间里。元元正在看小说，妈妈劈头就骂：“不好好学习，就知道看言情小说！ ”
“我又没看言情小说，妈妈，你看看清楚，这可是《巴黎圣母院》！ ”女儿振振有词地说。
“什么圣母院不圣母院的，我看你是成不了圣女的，小小年纪就开始谈恋爱，你是怕自己嫁不出去吗？”妈妈责骂起来。
女儿一听，觉得妈妈说的话也太难听了，顿时又羞又恼:“妈妈你说什么呢？你有什么证据这么说?”
“什么证据？你们老师都跟我说，你还狡辩！这次考试多少分？比上次整整降了十个名次，这就是证据!”妈妈像连珠炮似的对着女儿轰炸。
最后，女儿也开始破耀子破摔了 ：“你说有就有吧，反正我是跳进黄河也洗不清了。”
“我还能冤枉你？你是不是跟隔壁班的一位男生在来往？说，他叫什么名字,住在哪里？家里电话是多少?”“根本没有这么个人!”“你们老师都告诉我了，你还想隐瞒?”
“那是我们学生会的宣传部长，我跟他讨论学校黑板报和校报的事情！ ”
“这讨论一下就来感情了?”妈妈讽刺道。
“你爱咋想就咋想，反正我没做什么。”女儿说。
“你……我没你这个女儿！ ”妈妈气急败坏地说。
“我也没你这个妈妈！”女儿不客气地回敬道。
妈妈气得差点晕倒。
结果，妈妈与女儿之间从此不再说话，女儿从一个学习成绩中上的学生变成了班级的倒数生。更让妈妈生气的是，女儿竟然与许多不三不四的男生，甚至是社会上的小混混开始来往。
心理专栏
恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，“流氓”的忏悔，中学生谈恋爱由于年龄还小，经济生活尚未独立，没有能力承担家庭责任，是有悖常情的。
早恋问题永远是让父母们头痛的问题。在中国，父母对早恋问题总是极其敏感，一旦孩子有一点早恋及性意识的萌动，父母们就会大惊失色，然后严加拷问，好像孩子犯了什么严重的错误一样。其实，大多数情况下，孩子们根本没有做什么父母想象的可怕的事情，性意识及感情萌发都是孩子生长发育过程中的正常心理表现。
据上海社会科学院青少年研究所最新调查显示，目前孩子性生理发育较10年前提早了“近1岁”。其中，男生首次遗精的年龄从10年前的14.43岁下降到13.85岁，女生初潮的年龄则从10年前的13.38岁下降到12.54岁。青少年“最初关心性方面的事情” 的年龄也从10年前的14.71岁下降至目前的14.01岁。
一般来说，初恋的高峰年龄段在13 ~16岁，平均年龄为14.20岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，由于比较活跃、能干、有更多的机会接触异性，容易引起异性的注意和追求。也有一部分是学习成绩较差或者家庭不健全的学生。学习不好的学生由于心理压力大，容易移情于两性交往；家庭不健全的学生因为缺乏父亲或母爱，感情饥渴，希望寻求同龄人的关怀。
专家建议
随着社会的发展和青少年的早熟，我为何不敢见人，有早恋倾向的孩子也越来越多，怎样不让早恋影响孩子的学习和生活呢？对父母来说需要怎样做才能不会让孩子产生逆反心理呢？
建议1：平静对待
当孩子进入青春期，心理上有了异性交往的需要，这是很正常的事情，家长应该平静地对待。
事实上，许多男生女生在一起并不是家长想象的那种“亲密接触”，而只是一种单纯的同学交往，如果家长硬要给孩子冠上早恋的帽子，反而会促使孩子向歧路发展。
因此，当家长发现孩子有异性朋友时，不要表现出大惊小怪的样子，一
般情况下可以保持沉默，在关键时候可以引导孩子端正思想，这种淡淡的态度会让孩子觉得，他们的这种关系只是正常的朋友关系，并不是什么特殊的爱情关系。
总之，早恋本身是一件敏感的亊情，如果父母直接教育孩子不要早恋，孩子往往会有逆反心理。如果父母能够站在孩子的立场上，像朋友一样给予孩子一些中肯的建议，孩子反而会更愿意接受父母的指导，从而避免孩子出现问题。
建议2：尊重孩子
许多父母知道孩子与异性交往是正常的，往往在理论上支持孩子，但是，在实际行动中，很少有家长能够冷静面对。
许多父母一见到孩子与异性在一起，根本就不听孩子的解释就大光其火。对孩子实行24小时全面监视，并彻底检查孩子的日记本、抽屉、书包、信件、电话等，这些不尊重孩子的行为使本来学习压力就很重的孩子感到不被尊重、不被理解的苦恼，自由受到了侵犯，人格受到了蔑视，这往往会促使孩子从心理上反抗父母，从而使孩子的心理受到巨大的冲击，严重的甚至会伤害孩子的心灵。
因此，当孩子有了异性朋友时，父母更应该尊重、信任孩子，相信孩子能够正确处理。父母千万不能表现出以上那些不信任孩子的行为。当然，在必要的时候，父母要给予一定的指导和帮助。
建议3：提倡同伴式交往
青少年的情感发展历程一般有四个阶段:首先是开始关注某个异性，默默思念，暗送秋波。然后会有所行动，如写情书、递纸条、赠小礼物甚至逛公园、看电影、外出旅游等约会行为。接着就是公开地频繁约会，俨然一对情人关系。最后可能发生性关系，当然这种情况属于少数，但近年来有增加趋势。
针对青春期孩子的心理特点，父母应该引导孩子正确交往，鼓励孩子和。同学们广泛接触，共同成长。集体交往是一种较好的方式，让孩子既有同性朋友，也有异性朋友。当然，与异性朋友交往时可遵循几个原则：首先是同性朋友多一些，异性朋友少一些；其次是应该以公开、群体的方式与异性朋友进行交往，而不要秘密、单独进行。
群体交往既能消除孩子对异性的神秘感，又可防止孩子与异性单独来往的意外。
建议4：约法三章
青少年由于生理心理发育还不成熟，在两性情感上具有以下几个特点：一是朦胧性，大部分青少年还不懂真正的爱情是什么，处于似懂非懂的状态;二是单纯性,青少年的感情只觉得和对方在一起很愉快，不会考虑家庭、责任等问题，因此缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行亊；三是不稳定，随着孩子的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化都可能引起爱情的变
化，感情极不稳定。
父母应该正确认识孩子的感情特点，针对孩子感情的沖动性和不理智性，与孩子约法三章：
不许影响学习。不许出去约会。
不许为对方乱花钱。
既给孩子一定的自由，又要对孩子进行适度的制约，使孩子在父母的引导下正确处理情感。
记住，早恋问题如洪水猛兽，父母越堵，往往越容易把孩子推进这种朦胧的感情中无法自拔。只有平静对待，尊重孩子，让孩子参与正常的异性交往，消除孩子对异性交往的神秘感才是最佳的选择！

如何把握孩子的心理