教孩子正确面对友谊挫折——第五章第6节

 小丽最近回家总是闷闷不乐，做事也是无精打采的。这样过了几天，妈妈忍不住问小丽是怎么回事。原来是因为小丽的小学同学琴琴最近对她比较冷淡。琴琴和小丽是很好的朋友，两人有着共同的爱好与理想，在小学期间，两人天天一起上学，一起放学，感情颇为深厚。上中学以后，小丽和琴琴被分在上不同的班级，两人的联系渐渐少了。前几天，小丽觉得琴琴和班上的一位同学特别好,每次小丽去找琴琴的时候，她总是和那位同学在聊天、玩耍。小丽的心里觉得很难过，觉得琴琴不应该这样对待她。
心理专栏
友谊挫折是孩子在与他人的交往过程中，在情感上遇到的阻碍和干扰，使孩子的情感需要得不到满足，从而出现情绪低落的现象。拯救被自私吞噬的孩子。
许多时候，由于环境因素的改变，导致一方的生活中出现了新朋友，新朋友自然会冲淡与其他人的友谊；或者一方的心理过于自卑，觉得两人不在同一层次等都会产生友谊挫折。
每个孩子都渴望拥有真诚的友谊，他们会特别在意朋友对自己的看法，这是因为青少年的人格还没有完全独立，他们特别需要得到身边小团体的接受和承认。这种归属感是其他任何东西都不能替代的。一旦孩子感觉到被排斥和抛弃，孩子的心灵就会受到很大的打击和伤害。
友谊挫折是孩子在人际交往中必然会遇到的。如果处理不好，不仅会影响孩子的学习，还会影响孩子的身心健康。
专家建议
从小就教会孩子正确面对友谊挫折，对于孩子今后适应社会及人际交往都有积极的影响。让脏话大王变成小绅士。那么，父母应该怎样处理孩子的友谊挫折呢？
建议1 ：对孩子的心情表示理解
孩子由于缺乏社交经验，交往中难免会出现挫折。当孩子遇到友谊挫折，必然会情绪低落，甚至失去希望和信心。这时候，父母首先要对孩子的心情表示理解，运用自己的同理心去帮助孩子稳定情绪。家长千万不要用成人的眼光去看待，更不可嘲笑孩子，或者责怪孩子。
同时，家长也不要觉得孩子受了莫大的委屈，并千方百计地帮助孩子去解决困难。事实上，孩子需要的只是家长的理解和支持，如果家长能够提供一些建议，并给孩子锻炼的机会，让孩子自己去处理友谊挫折，孩子不仅可以独自处理好挫折，而且可以不断提高交往能力。
建议2 ：帮助孩子分析友谊挫折产生的原因
父母在对孩子的心情表示理解的同时，应该耐心询问孩子的一些具体情况，帮助孩子分析友谊挫折产生的原因。一般来说，孩子产生友谊挫折主要有以下几种原因：
错觉，也就是由于各种主客观原因，如他人的挑拨、误会等都可以造成孩子对朋友的不满意和怀疑。
分歧，即孩子与朋友产生了信仰、观点、行为等各方面的分歧，从而产生友谊挫折。
利害沖突，即孩子与朋友之间产生了利益上的沖突。
第三者，即孩子的朋友又交了另外一些朋友，使孩子产生了被冷落的感觉。
父母应耐心地帮助孩子分析情况，找出孩子友谊挫折产生的原因。
建议3 ：有针对性地帮助孩子消除挫折感
针对以上的分析，父母就可以有针对性地帮助孩子来摆脱友谊挫折产生的不良情绪。
如果孩子的挫折感仅仅是错觉产生的，父母应该告诉孩子，千万不要性
急，也不要轻易相信自己的主观判断，而应该仔细地进行分析，是否出现了误会误解，如果是误解，应该及早解除与朋友的误解。父母应教育孩子主动与朋友去交谈，消除错觉，只要这种错觉一消除，孩子与朋友之间的友谊会更加纯洁牢固。
如果孩子的挫折感是由于分歧而造成的，父母应该告诉孩子，在日常生活中，人与人之间的生活方式、思想观点、行为模式等出现分歧是很正常的，这样的分歧只能求大同存小异，而不应该过分忧虑。如果发现对方的品格有问题，那么就应该劝告对方，对方若能改正，则可以继续保持友谊，否则，就可以中止友谊。
如果孩子的挫折感是由于利害沖突而造成的，父母应该告诉孩子，在现实生活中，人与人之间的利害沖突是在所难免的，利害沖突正好可以检验友谊的真假。父母应该教育孩子认真思考一下，在利害沖突中，他将得到什么，失去什么，两者相比哪个更宝贵。同时，父母应该告诉孩子，在许多情况下，孩子需要牺牲自己的利益来保持与朋友之间的纯真友谊，这种友谊是令人敬佩的。如果孩子的挫折感是由于第三者而造成的，父母应该告诉孩子，他所认识的每一位朋友都不可能只有他一位朋友，由于彼此的生活环境、学习环境的变化，都可能会出现新的朋友。当对方有了新朋友时，不要感到失落，反而应该感到高兴，因为朋友帮助孩子扩大了交友的圏子。当然，父母需要教育孩子，应该及时调和与朋友之间的友谊，增进交流，彼此理解，这样的友谊会更牢固。
父母应该告诉孩子，与伙伴交往中赫或少会产生一些摩擦和挫折，要本着君子之交淡如水的态度去看待友谊，在出现不愉快的时候就容易调节自我了。

如何把握孩子的心理