教孩子怎样与异性相处——怎样引导孩子第五章第7节

 李昕的爸爸说：“我儿子才上初三，学习成绩比较好，人长也得帅，特别有女生缘，很多女生都喜欢跟他来往，儿子的手机上也经常有女生发来的暧昧短信，快要中考了，我真怕儿子会因此而影响学业。”
周玲玲的妈妈则说:“我女儿才初一，就与班上的一位男生关系特别亲密，那男生经常到我家门口来接她上学，傍晚又送她回家，两人俨然像一对小情侣，听着街坊邻居的闲言闲语，我气得骂了玲玲一顿，但这孩子特倔，不但没有收敛，而且还与那男生手牵着手，大模大样地在小区里走。真是气人!”
吴晴的妈妈说：“我的孩子已经高二了教孩子怎样与异性相处，她与班里的一位男生来往有些密切，我经常看到女儿收到情书，晚上经常给那位男生打电话，一打起来就是半小时一小时。虽然孩子的学习成绩没有下降，但是，我担心与男生交往过密会影响她的学习。”
心理专栏
基本上每一位家长都知道交往和交往能力的重要性，但是，也都会担心孩子与异性交往可能出现早恋，影响学习，甚至会变坏。
家长的担心不无道理，毕竟孩子的身心发育不健全，与异性交往过密会带来一定的副作用。但是，我们不能因为这样而杜绝孩子与异性交往，这是不科学的。让烦恼从孩子身边走开。
根据研究，青春期的孩子与异性交往可分为四个阶段：
第一阶段：朦胧期。
9-11岁的女孩，10 ~ 12岁的男孩，开始进入性意识和性爱的朦胧期。这时，尽管孩子的性机能尚未成熟，但是，他们已经能够确认自己的性别角色，对性别差异有相当的敏感。这个年龄段的男孩女孩在一起时往往会感到拘束、害羞，进而采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。第二阶段：爱慕期。
11 ~13岁的女孩，12 ~ 14岁的男孩，当他们在一起时开始觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，他们开始注意异性的谈话、表情和动作，同时，也开始注意自己的服饰、举止，希望给异性留下一个好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在性爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。
第三阶段：初恋期。
13 ~ 15岁的女孩，1416岁的男孩。这时，孩子的性机能巳经发育成熟，对性的体验明显增加，内心开始萌发初恋苗头。当孩子在与年龄相近的异性交往中，若发现有自己较喜爱的对象，往往会给予特别的注意和关心，并寄予特别的期待，希望与对方多接触，多交往。但是，在理智上却有种种顾虑。这阶段的孩子，更加注意自己的外貌和打扮。有些孩子的注意力可能在几个异性身上徘徊。
第四阶段：钟情期。
钟情是指很专一地爱慕某个异性。钟情期一般出现在初中，男孩比女孩略晚些。这时，孩子与异性交往往往会出现“痴情男女”，一旦爱慕对方，便会不顾一切。但是，由于孩子涉世不深，对人生没有充分的认识，往往会陷入低级的恋爱中难以自拔。而一旦恋情受到挫折，孩子就会出现意志消沉，甚至产生厌世的心理，有的孩子甚至会走上放纵自己或者轻生的道路。
总之，1016岁的孩子，更多地趋向于异性之间的交往，在这种朦胧时期，家长应顺其自然，理性引导，而不要加以阻挠，否则会给孩子形成与异性交往的压力，严重的还有可能出现心理障碍。
专家建议
异性交往是孩子在青春期必须经历的一个过程，那么，怎样才能正确引导孩子与异性交往，避免早恋的出现呢？
建议1 ：正确对待孩子的异性交往
对于孩子的异性交往，既不可不闻不问，也不可严密监视。这两种极端的做法都是不科学的。不要让消极俘虏了孩子。
如果家长不闻不问，不管孩子与异性交往还是不交往，父母都是听之任之，孩子要么可能误入歧途，迷失在所谓的“爱情”中，要么不善于与异性交往，影响以后的爱情和婚姻中的正常交流。
如果家长严密监视，捕风捉影，只要孩子与异性交往，都指责为“早恋”，这样反而引起孩子的逆反心理，让孩子与异性结成同盟一起反对家长。
从心理学的角度看，男生女生的正常交往是非常重要的。异性交往是少男少女成熟的“生长点”，异性交往当中，智力互补和性格互补能够让孩子体会成功的快乐。很多处于青春期的孩子在异性面前都会有一种异样的心理感受，有一种难以言表的愉悦与兴奋，往往是特别愿意在异性面前表现自己的优点与长处，同时，性角色意识的体验，会让他们学会并掌握交往的礼仪，即“男孩学会什么叫绅士风度，女孩学会什么是淑女”。从与弄性的交往中，孩子会体会到自己的独特个性和魅力，学习与异性相处的经验。因此，作为父母应该重视孩子的异性交往，切不可采取呵斥、打骂、盯梢、强行阻止等办法，应积极地与孩子一起讨论,什么是友谊，什么是爱情，爱情需要哪些基本条件，尤其是向孩子强调责任和道德的重要性。
建议2：超前引导，理性教育
青春期孩子健康成长需要同性交往、也需要异性交往，父母应该保护和引导孩子的这种交往，做到超前引导，理性教育。
对于朦胧期的孩子，父母要引导他们正视自己的性别角色，在与异性交往时要大方得体，积极引导孩子参加群体活动，在群体活动中与弄性交往，最好不要单独与异性交往。
对于爱慕期的孩子，要教育孩子尊重自我，尊重异性，注重自身的礼仪，提高自身的修养。男女生可以坦诚合作，但切忌单独行动。同时，这个时期的孩子正处于性成熟时期，父母要适时增加性教育，避免孩子因生理现象而出现盲目的紧张和好奇。
对于初恋期的孩子，要教育孩子注意自我修养和言行，不与异性过多地单独接触，尤其是不要跟某位异性过多地单独接触，更不可随便动手动脚，避免产生所谓的“恋爱”，影响正常的生活和学业。
对于钟情期的孩子，要教育孩子全身心投入学习，树立远大的理想，理智对待已经发生的感情，并用意志克服情感。父母应让孩子思考一下：自己为什么会喜欢对方？自己的人生目标和现阶段的任务是什么？自己有没有能力与对方保持感情至适婚的年龄？双方对于对方有需要承担什么责任？等等。
父母还需要对孩子进行婚恋观的教育，让孩子明白爱情和婚姻更需要的是责任和道德，而不是盲目恋爱。
建议3：家长要规范自己的言行
当孩子进入青春期后，家长尤其要注意自己的言行，夫妻之间要相互尊重，既要关爱对方，又不说伤害对方人格的话，不做过于轻佻的动作。同时，弄性家长对孩子要保持适度的亲近，即父亲对女儿，母亲对儿子，应保持适度的亲近。
建议4：让孩子学会悦纳自己
父母应主动鼓励孩子与异性交往，不要把成年人恋爱的标准去生搬硬套给孩子。在孩子与异性交往过程中，父母要把自己的人生经验传授给孩子，成为孩子的指路灯，让孩子学会欣赏异性，也要让孩子学会悦纳自己，帮助孩子掌握交往的分寸。
父母要告诉孩子，青春期与异性交往是发展纯洁的友谊，偷食禁果将带来严重后果。尤其是女孩子，一定要有自我保护的意识，要学会说“不”。
青春期是孩子学会与异性交往的黄金时期，异性交往不等于谈恋爱，而是青春萌动的一种意识，这是不可阻挡、不可避免的正常现象。家长一定要慎重对待!

如何把握孩子的心理