别让孩子的自信变成自负——第六章第一节

薇薇今年十岁了，是个活泼可爱的小姑娘。
从进幼儿园开始，薇薇的学习成绩就不错。妈妈还给薇薇报了小提琴班，薇薇的小提琴也拉得不错。亲戚朋友常夸奖她是个聪明的孩子。久而久之，薇薇变得很骄傲，以为自己所有方面都比别人强，常常瞧不起别人，不愿意和其他同学一起玩，有些小朋友想跟她玩，她会说：“我才不跟你玩呢，你不是一个优秀的孩子！”
有时候，薇薇甚至对大人也傲慢无礼。比如，同学的妈妈夸她琴拉的好的时候，她会说：“那当然，你没见我有多用功呢！要是像你女儿一样，那还不得什么都不会！”
薇薇在家里也是表现出不可一世的态度，比如，妈妈要求薇薇帮忙扫个地，薇薇会不耐烦地说：“你没见我正忙着吗？我要做作业，还要学琴，要不别人怎么会夸我呢！”她总是想干什么就干什么，也听不进父母的劝告。于是，同学们也都不愿和她相处，她逐渐感觉到孤单，变得沉默寡言了。
心理专栏
孩子自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。处处瞧不起别人、对大人也常常傲慢无礼，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。别和青春期的孩子较劲。
一般来说，自负多表现在独生子女或是家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。
自负产生的原因是多方面的，但是从家庭这方面来讲，大多是由于家长对孩子过分宠爱、不能正确客观地评价他们所导致的。
自负的孩子往往有下列表现：不能和同伴友好地相处，常常有高高在上、盛气凌人之感；对大人傲慢无礼，不尊敬长辈，瞧不起成年人在某些知识方面的缺陷；不爱与人说话，不爱回答别人的提问，甚至变得爱挖苦人、讽刺人。
自负是一种比较普遍存在的不健康心理，自负往往会使孩子丧失进取心，增长虚荣心。自负容易使孩子意志脆弱，经不起挫折和打击。盲目骄傲自大的人就像井底之蛙，目中无人，自以为是，严重阻碍了自己继续前进的：步伐。科学家巴甫洛夫给青年人的一封信中这样写道：“切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该统一的场合固执起来。由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助。而且由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”
很多孩子，甚至是家长都会把孩子的骄傲当成是自信。事实上，两者是有本质的区别的。自信是一种人生的积极态度，它能使人乐观上进；而骄傲是对自己的不全面认识，是盲目乐观，常会让人不思进取。家长应该培养孩子的自信心，但不能让他们滋长骄傲自满的情绪。在形式上，两者有很大的相似性，常会让人迷惑，孩子们常会把自己那点小得意看作是自信的表现，这时父母应该帮助孩子分辨出两者的区别。
通常，自信要求积极上进，而骄傲则更多是不思进取。骄傲的孩子会夸大自己优点，看不到自己身上的问题，而把别人看得一无是处；他们听不进别人的善意批评，总是处于盲目的优越感之中，会逐渐地放松对自己的要求，因此常常成绩就会下降，表现也就不再那么积极了。对这样的孩子，家长应该及时予以纠正，让他们正确认识问题。
专家建议
骄傲、自负是一种不良的心理状态，小孩子特别是聪明的孩子常容易产生骄傲自满的情绪，父母应该给予积极的引导，使其心理健康发展。让厌学的孩子爱上学习。
建议1 ：帮助孩子全面认识自己
孩子产生骄傲往往由于自己的某方面特长和优势，从而过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，甚至拿自己的长处比他人的短处。
父母应该先分析这种骄傲的基础，或是学习成绩比较好、有某方面的艺术潜质或是有运动天赋等。然后应该让孩子认识到，他身上的这种优势只不过限定在一个很小的范围内，放在一个更大范围就会失去这种优势。因此，正确的态度是应该积极进取，而不是骄傲懈怠；并且，优势往往是和不足并存的，应该努力减少自己的不足。
建议2：表扬时要“浓淡”适度
在现实生活中，孩子往往由于学习成绩较好或者某方面特长而经常受到家长和老师表扬，这种太多的表扬常常会误导孩子，使他们不能正确认识自己，于是就会滋长骄傲情绪。
有些父母望子成龙心切，只要孩子有一点点进步就赞不绝口，更甚者在
别人面前不断赞扬自己的孩子。孩子由于身心发育还不健全，自我评价能力还比较弱，容易被他人的意见而左右，父母和他人的赞扬必定会滋长孩子的自满情绪，久而久之，孩子就变得越来越自负。
对于孩子取得的成绩和进步，应当给予肯定和鼓励，但是，一定要浓淡适宜，客观评价，既要肯定孩子的成绩，更要鼓励孩子不断努力。切忌不切实际地吹捧孩子。
当然，这也有个素质教育问题，父母要教育孩子，当自己取得了一定的成绩时，这确实是自己努力的结果，但是不要忘记这里也包含着家长的培养、老师的教诲、同学的帮助。
同时，家长要注意，尽量避免在人前赞扬孩子，以免滋长孩子片面肯定自我的错误意识。
建议3：开阔孩子的眼界和胸怀
不正确的比较也容易滋长骄傲情绪。在班集体中，若以己之长与别人之短相比较，这样比较的结果，不外乎是沾沾自喜，自以为什么地方都比别人强，因而看不起别人。
父母应该开阔孩子的胸怀，引导他们走出自我的狭小團子。带他们到更广阔的地方走走，陶冶他们的情操。
“谦受益，满招损”，有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
让孩子了解更多的历史名人的成就和才能，以丰富的知识充实头脑，使之变骄傲为动力。
建议4：让孩子善待批评和建议
正确处理批评和建议是终身的学问。骄傲自满往往也和不能很好处理别人的批评和建议有关。人们在评论自己时常会出现偏差，原因是“不识庐
山真面目，只缘身在此山中”，若能经常听取别人的意见或建议，定能不断充实和完善自己。
父母既要重视对孩子的表扬，也要适度批评孩子。对孩子的表扬要浓淡适宜，对孩子的批评也要恰如其分，既不能以偏概全，也不能掩耳盗铃、视而不见，而要客观地指出孩子的不足。这样可以帮助孩子正确地认识自己。
家长应该让孩子认识到骄傲也是健康成长的绊脚石，任何成绩的取得只能是阶段性的、局部的，只是一个起点。
在学习上，知识是无边的海洋，如果一时一事领先就不知所以然，恰恰是知识不够、眼界不宽的表现。

如何把握孩子的心理