告诉孩子他是“最棒的”——第七章3节

2012-02-19 12:45:06 来源:向日葵网点击：

俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。爱听赞美是人的天性，每一个人都需要赞美，都希望得到赞美。因为赞美是温暖灵魂的力量，赞美可以浇灌心灵，养育灵魂。赞美是一种艺术，让被赞美者感到愉悦的同时，也给赞美者以新的启示；赞美是成功者的秘决，聪明人的武器。对于孩子来说，如果能够得到父母的一句赞美，常常能够点燃孩子即将熄灭的希望之火。

小菲是一位正在读高二的女孩子，活泼开朗，一直跟随爷爷奶奶生活。可是，有一次爷爷奶奶却打电话告诉她的父母，小菲已经有好几天没去上学了原因是她的理科成绩有所下降，致使老师评价“缺乏逻辑思维能力，没有数学脑子"。使小菲丧失了学习信心和兴趣，她父母决定把她接到自己身边来读书。

刚到一个完全陌生的环境，小菲遇到的困难可想而知。但是没过多久，小菲适应了新环境，获得进展，在班里出类拔萃，她的老师甚至预言说，她绝对可以考上重点大学。小菲有了如此之大的改变，地从一度自卑变得如此自信，父母的表扬起了巨大作用

小菲的英语一向非常好，来到新学校的第一次考试竞然考了全班第一名回到家里，他正在与朋友聊天的爸爸当众表扬她说："我女儿真了不起，这可是你来到这个学校的第一次考试啊，何况你的同学比你早接触英语很多年！"

后来，小菲的数学也提升到班级前三名妈妈特意在她的面前告诉她爸爸说：“谁说我们女儿没有数学脑子，简直就是胡扯。看，我女儿的数学能取得如此好的成绩就是一个证明。”

在以后的日子里，小菲是在父母的表扬、赞美、肯定和支持声中度过的，父母曾经对别人这么形容她：她优雅而有创造性，她有人格的力量，她乐观积极，她有语言天陚，她是我们宝贵的財富日复一曰.在父母的赞美声中，小菲变得越来越优秀

的确，如果一个孩子听到的总是负面评价，就会产生自我的“负驱动”，易自暴自弃。处在学习过程中的小菲就像一杯没倒满的水，一些老师通常看到“一半是空的”，而她父母经常看到她的“一半是满的"。前者否定，后者肯定，后者更能起到教育孩子的明显效果。

教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。可实际上，在现实生活中，能够做到认真、衷心地赏识自己的孩子的父母却寥寥无几。

曾有这样一个故亊：在一次由老师组织的，父母和孩子都要参加的自由主题班会上，正在计论“怎样教育淘气的孩子“的问题。一个看上去挺老实、好像并不淘气的男孩却说出了这样的话：“每次我爸给我做思想工作的时候，都要说‘你看人家王成多好，既聪明又听话，再看看你不但笨还老是让父母不省心，这时我心里就很不服气，我常常在想，你要觉得人家孩子好，你就把人家的孩子拉过来当儿子好了，干吗要我当你的儿子！"

这时再看家长席那一边，男孩的爸爸眼晴瞪得大大的，气得一句话也说不出来来。

等班会结束后，男孩的爸爸对老师说：“我是一个普通工人，就这么一个儿子我把希望全都寄托在他的身上，挣钱还不全是为了他，他凭什么这样说我？我比他还冤呢！“

也许很多父母都曾有过这样的经历或感受，自己深深地爱着孩子，可是孩子却不知道。这是因为他们没有表现出对孩子的赏识，在孩子的眼里，他们赏识的永远是别人家的孩子。久而久之，孩子真的会变成父母眼中的那个笨孩子、坏孩子。

在教育孩子的过程中，适当给孩子一些鼓励、表扬和赞美是十分必要的。因此，生活中，不妨试着告诉孩子“你真棒”。但是赞美也有绝美的艺术，如果赞美不当，孩子可能会认为你是在奚落和嘲笑他；而赞美得当，便往往会收到意想不到的效果。

坚持原则。有的父母因为溺爱，会没有原则地对孩子的种种行为加以赞美，甚至养成孩子是非不分、骄横跋扈的坏习惯。对于孩子所做的一些事情，如果他做对了，可以给他一定的赞美，反之，即使他哭闹、撒娇，也不能够为了迁就而赞美他，否则赞美就会失去它原有的意义。

及时赞美。在恰当的时候说一句得体的话，就好比在银盘子里放上一些苹果那样恰到好处。当孩子刚做了一件好事，刚刚做完家务后得到鼓励，他的内心一定是甜滋滋的，充满了幸福和愉悦感。此时，就应该给予孩子一定的奖励，哪怕是一句暖心的话也行，或者是一个肯定的手势。

就事论事。在赞美孩子的过程中，应该就事论事，不应该把其他―些不相干的事情都加进来。比如，孩子在画画的时候，你可以说“你画的画儿可真漂亮”。但如果你说“我女儿真聪明”就显然不合适。很多时候，夸大其词的赞美会在孩子的心中埋下虚荣的种子。

不事先许愿。很多家长总喜欢这样告诉孩子：“如果你期中考试得了全年级第一，我会给你买一辆新自行车。”要知道，父母奖励孩子只是教育孩子的一种手段和方式，而不是目的。如果事先就许愿，可能会导致孩子和大人讨价还价，这也与表扬孩子的初衷背道而驰。

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