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第一次参加比赛得了奖——感激发孩子的上进心
2012-02-22 20:30:56 来源:向日葵网 点击：
应当把荣誉当作你最高的人格的标志。
——(英国)牛顿
第—次参加围祺比赛得了奖
爸爸很早就让我学习围棋，几年后我的棋艺有了长进，跃跃欲试地准备参加比赛，妈妈极力想让我参加，但是爸爸总担心我的实力不够。我再三恳求，爸爸还是不答应。最后，妈妈偷偷给我报了名。
恰巧比赛期间爸爸出差了，妈妈带我来到比赛场地。只见那里已经来了好多人，黑压压一片，据说光比赛选手就有500多人，而且每个小选手儿乎都有大人陪同。妈妈鼓励我：“要专心下棋,不开小差，发挥正常的水平，就一定能取得好成绩。”我认真地点点头，下决心不让妈妈失望。
然而,开局不利，我的第一盘棋就输了。不过，我并没有沮丧。在第二盘的比赛中，我只用了很少的时间就战胜了对手。上午的比赛结束了，我走出来，告诉妈妈“一胜一负”。妈妈听了很高兴：“第一次参加比赛，能赢棋就很好。要胜不骄、败不馁，每一盘都认真对待。”接着，她带我去外面美美地吃了一顿。
下午的比赛开始了，我以较大的优势拿下两盘,第一天就积了 6分，这让我对自己更有信心了。于是，我开始总结经验，告诫自己不能再开小差看别人的棋、被别人偷袭了。
到了第二天，我乘胜追击,连连过关，一直没有遇到对手。特别是在与好伙伴小强的对抗中，我发挥出色，最终取得了胜利。比赛结束后，我还看到他哭鼻子了呢！最后，我的积分超过了 12分，获得奖杯、奖牌没问题了。
颁奖的时候,我捧着金光闪闪的奖杯，脸上乐开了花。妈妈在台下用力鼓掌，我知道，这也有她的一份功劳。冋到家里，爸爸看着奖杯直发愣。我和妈妈相视一笑，十分得意。这是我第一次参加围棋比赛，第一次品尝“荣耀”的滋味。这次比赛的经历给了我很大动力，以后做什么事情我都喜欢做到最好。直到现在，我还保存着那个奖杯。
荣誉鼓舞我进步多
小时候，我的学习成绩不好，但是却喜欢弹电子琴。有一次,市里组织学生器乐表演，出乎我的意料，我被选为学校的唯一代表参加比赛。回到家里，我把这件事告诉了妈妈，还说自己担心弹不好。妈妈鼓励我：“去吧，你一定能行。”
就这样，我鼓起勇气参加了这次器乐汇演。演出中，我的演奏不断博得现场老师、同学和家长们的阵阵掌声。比赛结束后，我还听到有个小同学兴奋地对一位阿姨说：“妈妈，她是我们学校的同学，是二年级的大姐姐。”
过了一会儿，主持人开始宣布比赛成绩。我因为表演出色,获得了第二名。当我卜台领奖的时候，主持人乂介绍了我的情况,台下又一次响起丫热烈的掌声。后来我才知道，妈妈的手掌拍得通红。
在回家的路上，妈妈对我说：“你在今天的比赛中获了奖，你看，大家都很羡慕你。”我脸上露出得意的笑容，妈妈接着鼓励我：“这说明,你并不比别人差，你也能把许多事情做好，把学习成绩提高上去。只要你能够坚持下去，无论学习，还是演奏电子琴，都能有收获的。”
这次比赛让我深受鼓舞，妈妈的话则给了我很大启发。这次获奖的经历让我有了很大荣誉感，也鼓舞我在学习上有了上进心。从此，我开始端正学习态度，克服了承茧困难,各门功课成绩都有了很大提升，当然，我也没有放弃我心爱的电子琴，它成了我的好伙伴。
心理解读
在孩子成长的过程令，给他们鼓励是很必要的，给他们荣誉感则更能激发他们的上进心。荣誉感是一种无形的推动力，能够激发出孩子向上的力量，让他们朝着一个目标努力，从而具备克服困难的勇气和耐心。
赵女士有一个6岁的儿子，这个孩子学数学时没责任心，经常应付了事。尽管赵女士经常督促他好好学习，但是她并不能天天陪着孩子，在学习上还是要靠孩子自觉。有一次，孩子的数学测验成绩得了一个“优”，当时数学老师在全班同学面前夸奖孩子有进步。孩子回家后，高兴地把数学成绩单拿给赵女士看。赵女士从心里替孩子髙兴，接着她不失时机地鼓励儿子：“能获得老师的表扬多光彩啊！我和爸爸都为你高兴，这可是你自己争来的荣誉，以后要保持呀！”
上学以来，这是孩子第一次得到老师、妈妈的鼓励，也是第一得到这种荣誉，所以他很受鼓舞，学习的自信心增强了，对自己的荣誉也重视起来。以后，孩子果然学习用功了，学数学的时候也更细心了。就这样，孩子每天能自觉地去学习，成绩有了很大提高。
从上面的故事中可以发现，孩子得到表扬、夸奖以后，会在内心深处获得强烈的满足感，并在这种荣誉的激励下继续努力，从而获取更大的进步。因此，在家庭教育中，父母要善于运用荣誉感鼓舞孩子的斗志，带领孩子迈过成长中的沟沟坎坎，帮助孩子度过成长中的危机，增强孩子学习的自信心和责任感。
建议一：孩子取得成绩后既要鼓励，又要更高的期望
孩子在比赛中得了奖，父母要给予鼓励，满足孩子渴望得到赞赏的心理。这样不仅能让孩7感受到应有的荣誉感，还能为父母对他们提出更高的要求做出铺垫。
有的父母面对孩子取得的成绩和荣誉，心里非常高兴，但是表面上却吝啬自己的夸奖，不肯多去表扬孩子几句，而是把里点放在提醒孩子再接再厉上，这件往容易引起孩子的反感。事实上，让孩子继续努力、取得更大的成绩并不重要，然而在教育孩子的时候，我们要注意前后顺序一先表扬孩子，给鼓励，而后再提出更高期望，这样才能受到良好效果。
所以，孩子在比赛中取得名次，在考试中取得好成绩的时候,父母要注意先进行表扬，后提出期望。这样做，符合孩子的心理需求，能够使家庭教育更有效力。
建议二:避免孩子被“捧杀”
谦虚使人进步，骄傲使人落后。孩子在比赛中得奖以后，往往会为自己的成绩感到骄傲，这无可厚非；但是，他们如果不懂得继续努力，而是停止前进的步伐，沉迷于既有的成绩，那么就会被“捧杀”。
北宋年间，有一个名叫方仲永的孩子，非常聪明好学。看到别人读书写宁，他就站在旁边看个没完。后来他向父亲索要纸墨笔砚，父亲不给,方仲永又哭又闹。最后，父亲无奈之下从邻居家借来一套交给他。方仲永高兴地接过纸墨笔砚，马上提笔作了一首诗。父亲又惊又喜，没想到儿子小小年纪就能写出这样的好诗于是拿着儿子的诗奔走相告。村里的人看到方仲永的诗，个个赞不绝口。此后，方仲永更加勤奋地学习，写了许多触景生情、咏物抒怀的好诗。更令人称奇的是,方仲永写诗的时候总是一气呵成,可谓“出口成章”，于是，方仲永声名大振，无人不知。
当地一些文人学士、商贾巨富倾慕方仲永的才华，纷纷请方仲永父子到他们家里做客。仲永的父亲开始飘飘然，整天领着儿子走东家串西家。就这样,一年又一年过去了，方仲永长大了，但是他的才华却没有长进，停留在最初的水平上。人们看到这种情形,又替方仲永惋惜，可怜他没有取得更大的进步。当时的政治家、文学家王安石听说了这件事，就写了一篇文章《伤仲永》，提醒后人记取这个发人深省的教训。
方仲永小小的年纪就取得了很大成就，这是难能可贵的，他如果借助这种荣誉的力量再接再厉，日后一定会取得更大进步。但是,方仲永却整天拜访名流，最终被“捧杀”了。由此可见，孩子取得成绩、得到荣誉后，必须学会正确对待自己的成功，而父母也要帮助孩子从荣耀中走出来，避免娇惯孩子。父母整天沉迷于孩子的成绩，不能对孩子的发展作长远打算，就会耽搁孩子的成长,最终害了他们。
建议三：发现并发展孩子的兴趣爱好
帮助孩子获得成功,其中一个重要原则就是发现孩子的兴趣,发展孩子的兴趣。众所周知，兴趣是一个人走进成功大门的钥匙。孩子能不能在学习或其他方面有所建树，关键在于他的兴趣是不是集中在这些方面，且能不能早一些被大人注意。
有一个小女孩偶然发现蚯蚓断成两半后,身体还在蠕动。当她好奇地把断了的蚯蚓分别搁进两个有土的花盆里，想观察一下蚯蚓还能不能活时，妈妈却走过来生气地斥责道：“太脏了，一个女孩子摆弄什么泥巴，真没出息!快去把手冼干净啊！ ”说完，妈妈还把蚯蚓扔到外面去了。小女孩对生物的兴趣也就被简单而粗暴的掐断了。
让我们再来看另外一个故事。第四届“全国十佳少先队员”车亮，发明了许多东西，拥有许多专利。他之所以赚得这些荣誉，与爸爸的教育是分不开。开始的时候，车亮对喜欢拆东西。爸爸看到这没有责怪他，而是提出了一个条件：“你想拆东西也可以，但是你要把它们再装好，恢复原状。”就这样，车亮按照爸爸的要求拆东西玩儿。为了能把东西恢复到原来的样子，他拆玩具的时候就特别小心，每拆下一个零件都按顺序摆好，拆完琢磨明白后，冉一一装上。于是，车亮拆了装,装了拆，逐渐成了一个小发明家。
想让孩子在某些方面取得成绩，让他们享受到应有的荣誉感，父母首先要尊里孩子的兴趣，然后在此基础上发展孩子的兴趣。值得注意的是，在孩子的成长过程中，我们不能总是拿分数来评判孩子，要挖掘孩子的科学素养、艺术天分等其他方面的潜能。现在，许多爸爸妈妈只关心孩子的分数，孩子一进门就问：“考多少分？”考坏了，脸就拉得老长；考好了，就眉开眼笑。这种做法是错误的，与素质教育的理念完全背离，值得父母朋友们警醒。
建议四：帮助孩子走向成功
获得荣誉，可以激发孩子的学习动力，让他们感受到人生的美好。所以，父母要帮助孩子在学习，或其他比赛中取得成功，实现其奋斗目标。
事实上，爸爸妈妈从生下孩子的第一天起，就期待着孩子将来能够有所作为，甚至在小生命诞生之前就已经为孩子编织起未来的梦。既然“望子成龙”是所有父母的心愿，那么我们就要帮助孩子在成长过程中，在不同的成长阶段取得成功，帮助他们实现理想。
帮助孩子走向成功，最重要的是要为孩子提供自由成长的空间，开拓孩子的视野。当然，根据孩子的特长，给孩子树立一个发展目标也是很重要的。孩子有了目标，才能为此奋斗。
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